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《唱支山歌給黨聽》從劇本創(chuàng)作到首演歷經(jīng)多年打磨。 資料照片

近日，北京舞蹈學院原創(chuàng)舞劇《唱支山歌給黨聽》正在全國火熱巡演。自6月6日杭州首站啟動以來至7月成都收官，五城十場演出幾乎全部售罄，在社交媒體上相關話題閱讀量突破千萬次，構成了文化藝術領域獨特的“北舞現(xiàn)象”，也成為首都頂尖藝術院校用文化服務社會的生動實踐。

三年間持續(xù)保持高熱討論度

《唱支山歌給黨聽》以和平解放西藏、廢除農(nóng)奴制以及建設發(fā)展西藏的歷史為大背景，圍繞“阿媽和她的孩子們”兩代人完全不同的命運展開。在舊時代的黑暗中，農(nóng)奴們遭受著殘酷的壓迫，阿媽和她的孩子們生活在水深火熱之中；隨著解放軍的到來，西藏迎來了光明，孩子們的命運也被徹底改寫。該劇以藏族傳統(tǒng)舞蹈為根基，融入現(xiàn)代舞的張力與戲劇化敘事，通過“向下”的壓抑肢體語言與“向上”的昂揚舞步對比，呈現(xiàn)從黑暗到光明的歷史轉折。劇中有一段失明的女兒與藏族牧羊人共舞的歡快段落，感染力極強，每次上演都能引發(fā)觀眾強烈的情感共鳴。

“最初關注這部作品，是因為刷到一段點贊量特別高的謝幕片段，特別燃，特別喜歡?！币晃粍偪赐晟钲谡狙莩龅挠^眾說。該劇自2022年年底首演至今的三年間，在小紅書、抖音等社交媒體平臺持續(xù)保持高熱討論度?！冻礁杞o黨聽》已經(jīng)成為主旋律舞劇讓歷史敘事與當代審美同頻共振的優(yōu)秀范例。

“學研創(chuàng)演”嵌入社會大課堂

《唱支山歌給黨聽》的成功不禁引人探尋，是何種內(nèi)在機制讓一所藝術院校推出的作品，在全國各地產(chǎn)生影響力？“這部作品教會我們，最好的藝術傳承不是復刻歷史，而是讓歷史精神在當代語境中產(chǎn)生新的共鳴?！北本┪璧笇W院黨委書記劉嵐說，北京舞蹈學院始終以創(chuàng)作“思想精深、藝術精湛、制作精良的作品”為追求，讓每一部作品都成為時代的注腳。

出人出戲出精品，是北京舞蹈學院始終堅守的藝術追求。在北京舞蹈學院院長許銳看來，該?！皩W研創(chuàng)演”一體化的模式，讓課堂教學、學術研究、藝術創(chuàng)作與舞臺實踐深度融合。他介紹，《唱支山歌給黨聽》從劇本創(chuàng)作到首演歷經(jīng)多年打磨，北舞青年舞團演員與中國民族民間舞系師生全程參與，在實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)。

“課堂學習與藝術實踐同步進行，既延長了作品的打磨周期，也讓人才培養(yǎng)更早接受社會和市場檢驗。”許銳說，今年上半年，北京舞蹈學院青年舞團攜民族舞劇《唱支山歌給黨聽》與《“為人民而舞”——舞動經(jīng)典》兩部作品全國巡演，并非簡單的藝術輸出，而是將“學研創(chuàng)演”體系嵌入社會大課堂的深度實踐。演員們會根據(jù)不同地域的反饋自我提升，編導團隊也會把在地文化元素融入舞段，進行修改。這種“帶著問題巡演、迎著需求創(chuàng)作”的模式，讓每一次登臺都為人才培養(yǎng)服務，讓頂尖院校的藝術作品始終保持著滾燙的現(xiàn)實溫度。

年輕學子跟著“山歌”成長

年輕學子也跟著《唱支山歌給黨聽》成長。該劇初創(chuàng)時，演出團隊的主要力量是該校低年級的學生，“大一時在民間舞課堂學藏舞體態(tài)，老師會帶著我們研讀史料，我們跟著編導團隊考證青稞收割的肢體邏輯，把農(nóng)耕動作轉化為群舞語匯?！币晃粎⒀輰W生說，等到今年全國巡演，學生們已經(jīng)到了大學三年級，“我們在全國各地的舞臺上觀察不同地域觀眾的反應，回校后帶著演出反饋調(diào)整角色細節(jié)，課堂上學的表演理論真正應用到了舞臺表演中。”北京日報記者 韓軒

北京舞蹈學院被譽為“舞蹈家的搖籃”，人才培養(yǎng)是藝術院校辦學的首要目標，跟著“山歌”劇組成長起來的部分學子，馬上也走向社會。據(jù)了解，劇組中有10位年輕演員已收到中國歌劇舞劇院、中國東方演藝集團等知名院團的錄取意向，另有多人選擇攻讀研究生或從事舞蹈教師職業(yè)。

《唱支山歌給黨聽》的火爆出圈，印證著北京舞蹈學院實踐創(chuàng)作體系的成功，近年來，北舞出品的《楊家?guī)X的春天》《人間四月天》等一批作品兼具思想深度與藝術感染力。北舞藝術實踐中心主任兼青年舞團團長張海君介紹，此次《唱支山歌給黨聽》巡演中，北舞也收到了全國多家劇院和演出機構的邀約。